Educar pela música : um estudo sobre a criação e as concepções pedagógico-musicais dos conservatórios estaduais mineiros na década de 50

Abstract

Este trabalho tem como objetivo historiar o processo de criação e institucionalização dos conservatórios estaduais mineiros ocorrido na década de 50, bem como as concepções pedagógico-musicais do ensino de música ministrado nestas escolas na época. A dissertação compõem-se de três partes que correspondem aos três capítulos do trabalho. No primeiro, propõe-se historiar a iniciativa e o processo de criação e institucionalização dos conservatórios estaduais mineiros, e o significado desta criação na década de 50. No segundo capítulo, por sua vez, procura-se abordar o ensino de música nos conservatórios - funções e objetivos, os Cursos, as grades curriculares - focalizando a versão oficial e a prática deste ensino, também na década de 50. Por fim, no terceiro capítulo trata-se das concepções pedagógico-musicais do ensino ministrado nos conservatórios, levando em consideração o momento histórico e as tendências em educação musical no Brasil e em Minas Gerais na década de 50. Observou-se que fatores de ordem econômica, político- cultural e pedagógica estiveram envolvidos na criação dos conservatórios. Examinou-se os aspectos do ensino ministrado nestas escolas e as relações deste ensino com a necessidade de preparação de professores de música que atuariam nas cadeiras de Música e Orfeão das escolas oficiais/regulares. Ao analisar-se as concepções do ensino aplicado nestes estabelecimentos estaduais de música constatou-se que não havia a utilização de tendências pedagógico-musicais específicas, divulgadas na época.

The purpose of this research is to historicize the establishment of State music conservatories in Minas Gerais during the 1950s. The pedagogical concepts of musical teaching in the schools are also examined. The thesis has three chapters. The first chapter examines the process of creation of these conservatories. The second one explains the music teaching in the conservatories - function, objectives, course work and curriculum- bringing into light the oficial version contanied in the state laws and the practical application of these. The third chapter analyses the pedagogical principles applied in music teaching in the conservatories, taking into consideration the historical moment and the musical education trends in Brazil and Minas Gerais during the fifties. Among the economical, political, cultural and pedagogical factors involved in the establishment of the conservatories, this study has showed that teaching in these schools was related to the necessity of preparing music teachers to work in community schools. In examining the pedagogical concepts of music teaching it was observed that pedagogical musical trends difused in Brazil at that time were not known nor applied in these conservatories.