Um estudo-intervenção através dos mapas conceituais com professores de Biologia: uma proposta para a avaliação considerando um ensino-aprendizagem significativo

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Fecha
2022
Autor
Tutor
Tipo
URI
http://hdl.handle.net/10183/258103
Evento
Salão de Ensino (18. : 2022 set. 26-30 : UFRGS, Porto Alegre, RS).
Materia
Tipo de presentación
Apresentação oral
Grande Área
Multidisciplinar
Colecciones
 
   

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