Um estudo-intervenção através dos mapas conceituais com professores de Biologia: uma proposta para a avaliação considerando um ensino-aprendizagem significativo

View/Open
Date
2022
Author
Advisor
Type
URI
http://hdl.handle.net/10183/258103
Event
Salão de Ensino (18. : 2022 set. 26-30 : UFRGS, Porto Alegre, RS).
Subject
Presentation type
Apresentação oral
Knowledge area
Multidisciplinary
Collections
 
   

This item is licensed under a Creative Commons License