Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorVasques, Dieisson Machadopt_BR
dc.contributor.authorPaixão, Diego Andradespt_BR
dc.contributor.authorCastro, Flavio Antonio de Souzapt_BR
dc.date.accessioned2023-02-10T04:56:09Zpt_BR
dc.date.issued2021pt_BR
dc.identifier.issn1415-4676pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/254578pt_BR
dc.description.abstractEste estudo tem por objetivo propor diretrizes teórico-práticas para a construção de metodologias de ensino do Polo Aquático (PAq). Pretende apontar conteúdos indispensáveis na iniciação ao PAq para crianças (6 a 10 anos de idade) e apresentar atividades práticas para o processo de ensino-aprendizagem através de uma revisão narrativa de materiais pertinentes ao tópico na forma de ensaio. Clareza de lingua-gem, pertinência prática e representatividade do item foram avaliados por três especialistas e o coeficiente de validade de conteúdo geral foi de 0,91. A proposição de atividades baseadas em referenciais teóricos pode guiar os profissionais de educação física a ampliar o leque pedagógico de maneira sólida.pt_BR
dc.description.abstractThis study aims to propose theoretical and practical guidelines for the construction of a teaching methodologies for Water Polo (PAq). It intends to point out indispensable contents in the initiation to PAq for children (6 to 10 years old) and to present practical activities for the teaching-learning process through a narrative review of materials pertinent to the topic in the form of an essay. Clarity of language, practical relevance and representativeness of the item were assessed by three experts and the overall content validity coefficient was 0.91. The proposition of activities based on theoretical references can guide physical education professionals to expand the pedagogical range in a solid way.en
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo proponer pautas teóricas y prácticas para la construcción de metodologías de enseñanza para Water Polo (PAq). Busca señalar contenidos indispensables en la iniciación a PAq para niños (6 a 10 años) y presentar actividades prácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una revisión narrativa de materiales pertinentes al tema en forma de ensayo. Tres expertos evaluaron la claridad del lenguaje, la relevancia práctica y la representatividad del ítem y el coeficiente de validez de contenido general fue 0,91. La propuesta de actividades basadas en marcos teóricos puede orientar a los profesionales de la educación física a ampliar enormemente el abanico pedagógico.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofPensar a prática. Goiânia. Vol. 24, e68301 (2021) p. 1-24pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectWater Sportsen
dc.subjectPolo aquáticopt_BR
dc.subjectTeachingen
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectSituational Methoden
dc.subjectMetodologia do ensinopt_BR
dc.subjectDeportes Acuáticoses
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectMétodo Situacionales
dc.titleIniciação infantil ao polo aquático: fundamentação teórica e proposta de atividadespt_BR
dc.title.alternativeChildren’s initiation to the water polo: theoretical foundation and proposal of activitiesen
dc.title.alternativeIniciación infantil al polo acuático: fundamento teórico y propuesta de actividadeses
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001147429pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


Ficheros en el ítem

Thumbnail
   

Este ítem está licenciado en la Creative Commons License

Mostrar el registro sencillo del ítem