Concepções de estudantes de pedagogia acerca do currículo escolar
Fecha
2021Autor
Tutor
Nivel académico
Grado
Tipo
Resumo
Este trabalho investiga as concepções que estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) constroem acerca do tema do currículo escolar. Este é um estudo qualitativo que tem como lente teórico-metodológica a análise relacional (APPLE, 2006). Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 11 estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Os trabalhos de Goodson (2018), ...
Este trabalho investiga as concepções que estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) constroem acerca do tema do currículo escolar. Este é um estudo qualitativo que tem como lente teórico-metodológica a análise relacional (APPLE, 2006). Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 11 estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Os trabalhos de Goodson (2018), Apple (1989; 2000) e Sacristán (2007; 2020) sobre currículo embasaram a construção do referencial teórico do trabalho. Os resultados apontam para concepções construídas pelas estudantes da Pedagogia que entendem o currículo como o que é ensinado e aprendido nas escolas. Também conclui-se que as estudantes associam as concepções de currículo com as concepções de educação e, principalmente, com o trabalho docente. Ainda assim, o trabalho docente é compreendido por elas como distante do currículo e da natureza do conhecimento. Tendo um caráter predominantemente metodológico, o trabalho docente, na visão das estudantes, é responsável por planejar como transpor o currículo para sala de aula. ...
Institución
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Colecciones
-
Tesinas de Curso de Grado (36122)Tesinas Pedagogía (1361)
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