O Ensino de Geologia na educação básica como ferramenta para a commpreensão de questões socioambientais uma análise da Base Nacional Comum Curricular

Abstract

A fim de identificar o espaço e abordagem da Geologia no Ensino Fundamental e Médio brasileiros , foi realizada uma análise documental na Base Nacional Comum Curricular (2018) – documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica . Os métodos quantitativos e qualitativos utilizados na investigação apontam que as temáticas geológicas apresentam uma abordagem fragmentada , em detrimento de interdisciplinar na BNCC. Das 35 habilidades relativas à Geologia encontradas, 3 1 concentram - se no Ensino Fundamental e apenas quatro são apresentadas no Ensino Médio. Ainda, verifica - se um caráter reducionista na apresentação dos conteúdos de Geologia, que são majoritariamente expostos de maneira superficial e desvinculad o s do cotidiano dos aluno s. Essa perspectiva dificulta a compreensão do planeta Terra como um sistema complexo e dinâmico, o que contribui para supressão do debate ambiental crítico.