Yon Zen Pete Nan Brezil : um relato sobre os desafios singulares enfrentados por famílias haitianas e suas crianças nas escolas públicas em Porto Alegre/RS

Abstract

A presente dissertação tem como ponto de partida a seguinte questão: Quais as repercussões da chegada de crianças haitianas às escolas da rede pública de Porto Alegre? Para respondê-la, a pesquisadora adotou algumas estratégias metodológicas. Inicialmente, realizei entrevistas com uma família haitiana com filhos matriculados em diferentes escolas públicas do município e os acompanhei até seu ambiente escolar, onde realizei observação e entrevistei diretoras e professoras. Com o impacto da pandemia da Covid-19 e com os inúmeros desafios e sobrecargas vivenciados pelas famílias haitianas, além do fechamento presencial das escolas, segui acompanhando a primeira família e realizei mais algumas entrevistas em saídas de campo em bairros da zona norte de Porto Alegre, marcados por grande presença haitiana. Nesses deslocamentos, enfrentei, eu mesma, desafios específicos, que também trouxe para esse texto final. O resultado é uma abordagem que se depara com a impossibilidade de pensar as crianças haitianas sem pensar a vida de seus pais. É esse o sentido que também vai tendo esse trabalho. Busco realizar reflexões ponderadas por minha experiência nessa cidade, que vai dialogando com meus conterrâneos e sendo iluminada por eles. Ao final, tento sistematizar a discussão sobre o racismo que constatei aqui, encerrando o trabalho.

The starting point of this dissertation is the following question: What are the repercussions of the arrival of Haitian children in public schools in Porto Alegre? To answer it, the researcher adopted some methodological strategies. Initially, I conducted interviews with a Haitian family with children enrolled in different public schools in the city and accompanied them to their school environment, where I performed observation and interviewed principals and teachers. With the impact of the Covid-19 pandemic and with the numerous challenges and burdens experienced by Haitian families, in addition to the in-person closing of schools, I continued to accompany the first family and conducted some more interviews on field trips in neighborhoods in the north of Porto Alegre, marked by large Haitian presence. In these shifts, I myself faced specific challenges, which I also brought to this final text. The result is an approach that faces the impossibility of thinking about Haitian children without thinking about their parents' lives. This is the meaning of this work. I seek to carry out reflections based on my experience in this city, which dialogues with my fellow countrymen and is enlightened by them. At the end, I try to systematize the discussion about racism that I found here, closing the work.

Le point de départ de cette dissertation est la question suivante : Quelles sont les répercussions de l'arrivée des enfants haïtiens et haïtiennes dans les écoles publiques de Porto Alegre ? Pour y répondre, la chercheuse a adopté quelques stratégies méthodologiques. Dans un premier temps, j'ai mené des entretiens avec une famille haïtienne qui a des enfants inscrits dans différentes écoles publiques de la communauté et les ai accompagnés dans leur environnement scolaire, où j'ai effectué des observations et interrogé des directeurs et des enseignants. Avec l'impact de la pandémie de Covid-19 et avec les nombreux défis et difficultés vécus par les familles haïtiennes, en plus de la fermeture des écoles, en personne, j'ai continué à accompagner la première famille et j'ai mené d'autres entretiens lors de sorties sur le terrain dans les quartiers du nord de Porto Alegre, marqués par une forte présence haïtienne. Dans ces déplacements, j'ai moi-même été confronté à des défis spécifiques, que j'ai également apportés à ce texte final. Le résultat est une approche qui se heurte à l'impossibilité de penser aux enfants haïtiens sans penser à la vie de leurs parents. C'est le sens que va avoir ce travail. Je cherche à mener des réflexions à partir de mon expérience dans cette ville qui va dialoguer avec mes compatriotes et en étant illuminée par eux. En fin de compte, j'essaie de systématiser la discussion sur le racisme que j'ai constaté ici, en fermant le travail.

Pwen demaraj tèz sa a se kesyon sa a: Ki konsekans rantre timoun ayisyen yo pote nan lekòl leta Porto Alegre? Pou reponn kesyon sa a, chèchè a te adopte kèk estrateji metodolojik. Premyèman, mwen te fè entèvyou ak yon fanmi ayisyen ki gen timoun ki enskri nan diferan lekòl leta nan kominote a e mwen te akonpaye yo nan lekòl yo, kote mwen te fè obsèvasyon e mwen te fè entèvyou ak direktè epi ak pwofesè yo tou. Avèk enpak pandemi Kovid-19 lan e ak anpil defi ak difikilte fanmi ayisyen yo te rankontre, epi lè lekòl yo te vin fèmen, an pèsòn, mwen te kontinye sipòte premye fanmi an e mwen te fè entèvyou ak lòt fanmi ayisyen yo, lakay yo nan katye yo ki nan nò nan Porto Alegre, ki gen anpil ayisyen. Nan vwayaj sa yo, mwen te fè fas ak defi espesyal, ke mwen te pale tou nan fen tèks sa a. Rezilta a se yon rale ki jwenn ak enposibilite pou panse ak timoun ayisyen yo san nou pa panse ak lavi paran yo. Se sans sa a ke travay sa a pral genyen. Mwen chèche fè anpil refleksyon apati de eksperyans mwen nan vil sa a ki pral fèm’ dyalòge ak konpatriyòt mwen yo epi ki pral metem pi kilè. Pou fini ak travay la, mwen ap eseye fè diskisyon sou rasis mwen te wè isit la.