Avaliação dos índices escolares de 2016 dos ensinos fundamental e médio do estado do Rio Grande do Sul

Abstract

Em uma análise dos índices escolares, da década de 60, Bárbara Freitag apontou que taxas de reprovação que entre 1967 e 1971 oscilavam em torno de 63,5%. Neste trabalho realizamos uma análise dos índices de evasão e reprovação dos alunos do ano de 2016. Encontramos que os índices de evasão parecem ter uma correlação fraca com os índices de reprovação. Quando comparamos os índices de evasão do ensino fundamental com os do ensino médio, encontramos que a média do primeiro é de 0,9% e a do último é 5%. Com base nestes dados é possível dizer que os índices de evasão não estão tão problemáticos como no passado, possivelmente por causa de incentivos governamentais.

In an analysis of school indexes, from the 60’s, Bárbara Freitag pointed out that failure rates between 1967 and 1971 oscillated around 63.5%. In this work we perform an analysis of the evasion and repetition rates of the students of the year 2016. We found that the dropout rates seem to have a correlation with the repetition rates. When we compare the dropout rates from elementary to high school, we found that the average is 0.9% and the last is 5%. Based on these data it is possible to say that avoidance rates are not as problematic as it was in past, possibly due government incentives.