Leitura a dois : design de livro com foco no ouvinte adulto

Abstract

Esta pesquisa aborda a leitura em voz alta entre adultos com foco no entretenimento. O projeto foi inspirado na percepção de como os livros infantis se tornam um mediador da interação entre o adulto e a criança. Nesta proposta, intenta-se replicar entre adultos essa conexão percebida; agora não mais por uma necessidade de auxílio, mas sim, por uma vontade de estar com o outro em um momento de entretenimento. Logo, o objetivo geral é contribuir através do design editorial com a promoção de relações positivas entre adultos por meio da leitura em voz alta. No processo investigativo a metodologia escolhida foi a Teoria Fundamentada em Dados e, junto com esta, utilizaram-se protótipos experimentais. A abordagem da pesquisa se alinhou ao Design Positivo. Dessa forma, buscou-se encontrar possibilidades de projeto que melhorassem o bem-estar subjetivo dos usuários, focando-se principalmente no aspecto social do livro. Nos primeiros estudos exploratórios foi observada a dinâmica da leitura oral que acontecia naturalmente em pares e em grupo. Com base nesses resultados, os protótipos realizados passaram a ter diretrizes mais delimitadas para o usuário, as quais envolviam leitura, desenho e pintura, assim como abrangiam tanto pessoas que já se conheciam previamente como desconhecidos. Foram desenvolvidos dois protótipos físicos: The Listener’s Book e O Alienista – para ser lido a dois. O primeiro consistia em um livro específico para os ouvintes utilizarem quando estivessem ouvindo a leitura. Em suas páginas, ao invés de conter texto, foram oferecidos espaços para desenhar que acompanhavam o ritmo de leitura do "livro do autor". O segundo apresentava a proposta do modelo editorial Leitura Distribuída. Nessa edição o conteúdo foi dividido de forma alternada em dois volumes para ser lido em voz alta por duas pessoas juntas: um volume continha os capítulos pares e, o outro, os ímpares; naqueles em que o texto estava ausente foram disponibilizadas ilustrações para serem coloridas pelo ouvinte. Os protótipos se mostraram satisfatórios dentro do objetivo proposto e propiciaram aos leitores momentos de interação, relaxamento e aproximação. Através de seus resultados foi possível estabelecer diretrizes a serem seguidos em outras propostas de design com o foco na leitura compartilhada.

This research is about the development of a design framework intended for adults who read out loud to other adults as a prosocial activity. Although it addresses both reading and listening, the focus of the design activity is on adult listeners. The project was inspired by children’s books, in how they serve as a mediator for the interaction between the adult and child. The idea is to replicate the same experience between adults, not anymore for a necessity of help to read, but now for a willingness to be together during a moment of leisure. Therefore, the general goal of this project is to promote, through Editorial Design the strengthening of affective bond among adults through reading out loud practices. The methodology is based on Project-grounded research, with the resources of experimental prototypes addressed to thinking how could design enhance the out-loud reading experience for an adult listener. The study follows the Positive Design’s approach, searching design possibilities to enhance the subjective well-being of the users, focusing especially on the social aspects of the book that used to be present at least until the beginning of the 19th, century. First, the experimental prototypes were made to better comprehend the oral reading dynamic that happened naturally between pairs and small groups. Based on these results, the following ones were more concentrated at practice possibilities, including reading, drawing, and painting, and involving people who already knew each other, as well as people who did not know each other before the reading experience. Two physical prototypes were developed: The Listener’s Book and O Alienista – para ser lido a dois. The first one consists of a booklet with blank and illustrated pages, with numbered pages that would directly relate to the page spreads of the book that would be read. The idea is to maintain a relationship between the "author’s book" and the "Listener’s Book". The second was an edition of the model Distributed Reading. It uses two books. One contains the odd-numbered chapters, with visual and text prompts replacing the even-numbered chapters. The companion book reverses the pattern, with the original content in its even-numbered chapters, and prompts replacing odd-numbered chapters. Both prototypes proved to be satisfactory in promoting among the readers moments of relaxation, interaction, and closeness. Through the achieved results it was possible to establish guidelines to be followed in future projects involving shared reading experiences that strengthens affective bonds.