Diretrizes curriculares: ressignificando o conceito de controle: ensaio semiótico a partir do método greimasiano

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Date
2003
Author
Type
URI
http://hdl.handle.net/10183/220996
Subject
Abstract in Portuguese (Brasil)
Este trabalho aborda a transformação da matriz curricular dos cursos de formação em Artes Plásticas/Visuais por meio da ressignificação do conceito de controle.
 
Abstract
This paper examines the curricular base transformation at the Plastic/Visual Art Course through changing meaning of contrai concept.
 
In
Revista da Fundarte. Montenegro, RS. Vol. 3, n. 6 (jul./dez. 2003), p. 33-42
Source
National
Collections
 
   

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