Um olhar sobre a interprofissionalidade a partir dos saberes, das práticas e dos afetos de uma equipe de saúde

Abstract

A interprofissionalidade trata-se do processo no qual profissionais refletem e desenvolvem práticas que produzem respostas integradas e coesas para as necessidades individuais e coletivas, sendo que tal processo apresenta componentes pragmáticos (práticas), cognitivos (saberes) e subjetivos (afetos). Este trabalho objetiva analisar os saberes, as práticas e os afetos envolvidos na produção de interprofissionalidade, no cuidado em saúde de usuários com lesões de pele, em uma unidade de atenção especializada à saúde. Para isso, realizou-se revisão integrativa sistemática de 31 artigos publicados de 2015 a 2019 dentro da temática da educação interprofissional, que resultou em um artigo científico; e pesquisa qualitativa, exploratória e aplicada, com coletas de dados por meio de entrevistas abertas e observação participante. Chegou-se aos seguintes resultados: a precarização do trabalho em saúde e o desmonte do Sistema Único de Saúde (SUS) são importantes barreiras no desenvolvimento da interprofissionalidade; há um paradoxo entre a formalização e a informalidade dos processos que levam a interprofissionalidade; e percebe-se ser necessário repensar como os sujeitos se relacionam nos serviços de saúde e como a especialidade é construída socialmente. Sugere-se o pensamento simpoietico, vertente das políticas cognitivas do pensamento complexo, como forma de ressignificação das relações para a interprofissionalidade.

Interprofessionality consists in the development of a cohesive practice among professionals from different disciplines. It is the process by which professionals reflect and develop practices that produce an integrated and cohesive response to the needs of users / families / community. It is interfered by pragmatic (practical), cognitive (knowledge) and subjective (affective) processes. This work aims to analyze the knowledge, practices and affects involved in the production of interprofessionality, in the health care of users with skin lesions, in a specialized health care unit. For that, a systematic integrative review of 31 articles published from 2015 to 2019 was carried out within the theme of interprofessional education, which resulted in a scientific article; and qualitative, exploratory and applied research, with data collections through open interviews and participant observation. The data were submitted to Content Analysis and categorized into “Knowledge”, “Practices” and “Affections”, and the respective subcategories. The following results were reached: the precariousness of health work and the Sistema Único de Saúde (SUS) are important barriers in the development of interprofessionality; there is a paradox between the formalization and the informality of the processes that lead to interprofessionality; it is necessary to rethink how the professionals relate to each other in the health services, it is suggested the sympoietic thinking, a strand of the cognitive policies of complex thinking, as a way of redefining relationships for interprofessionality.