Paisagem, lugar e território e o ensino de geografia no campo : a geografia sob o olhar dos professores do campo

Abstract

A pesquisa é resultado de parte de nossa dissertação de mestrado defendida no ano de 2016 na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Na presente discutimos qual a compreensão que professores do campo possuem dos conceitos geográficos lugar, território e paisagem, e como esses são trabalhados em sala de aula. Sendo esta uma Pesquisa Qualitativa, utilizamos entrevistas semipadronizadas realizadas durante o programa Escola da Terra no ano de 2015. Possuímos como método de leitura dos resultados o Paradigma da Complexidade.

The research is the result of part of our master's dissertation defended in 2016 at the Federal University of Rio Grande do Sul. In the present we discuss what is the understanding that teachers of the rural area have about the geographical concepts place, territory and landscape, and how they are worked in the classroom. As this is a Qualitative Research, we used semi-standardized interviews conducted during the Escola da Terra program in 2015. We have as a method of reading the results the Complexity Paradigm.

La investigación es el resultado de parte de nuestra disertación de maestría defendida en 2016 en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. En el presente, discutimos cuál es la comprensión que los maestros del campo tienen sobre los conceptos geográficos de lugar, territorio y paisaje, y cómo se trabajanen el aula. Como se trata de una investigación cualitativa, utilizamos entrevistas semi-estandarizadas realizadas durante el programa Escola da Terra en 2015. Tenemos como método de lectura de resultados el paradigma de la complejidad.