Educação, saúde e trabalho : elementos e práticas da política nacional de educação permanente em saúde no maior complexo hospitalar do Sul do país

Abstract

A integração ensino e saúde teve seu significado reverberado no ano de 2004, com a instituição da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS). O presente estudo tem por objetivo identificar as ações adotadas pelo Grupo Hospitalar Conceição (GHC), maior instituição pública do Sul do país com atendimento 100% SUS, para atender à proposta ético-pedagógica da PNEPS, mecanismo potencialmente transformador das práticas laborais e estratégia do Sistema Único de Saúde (SUS) para o desenvolvimento de seu maior ativo: o capital humano. Trata-se de uma pesquisa descritiva, analítico-observacional, eminentemente documental, estruturada a partir da coleta de dados secundários. Foi possível, a partir da análise do conteúdo teórico-metodológico, identificar os avanços e os desafios na implantação de espaços e mecanismos de gestão colegiada, pensar elementos e práticas em torno da Política de Planejamento, Avaliação e Desenvolvimento institucional e refletir sobre as práticas de Recrutamento Interno e valorização dos profissionais de saúde, ações adotadas pelo GHC para fortalecer a gestão participativa, a educação corporativa e a democratização das relações de trabalho – um desafio audacioso, mas possível.

La integración enseñanza y salud tuvo su significado reverberado en el año 2004, con la institución de la Política Nacional de Educación Permanente en Salud (PNEPS). El presente estudio tiene por objetivo identificar las acciones adoptadas por el Grupo Hospitalar Conceição (GHC), la mayor institución pública del Sur del país con atención 100% SUS, para atender a la propuesta ético-pedagógica de la PNEPS, mecanismo potencialmente transformador de las prácticas laborales y estrategia del gobierno Sistema Único de Salud (SUS) para el desarrollo de su mayor activo: el capital humano. Se trata de una investigación descriptiva, analítico-observacional, eminentemente documental, estructurada a partir de la recolección de datos secundarios. A partir del análisis del contenido teórico-metodológico, fue posible, identificar los avances y los desafíos en la implantación de espacios y mecanismos de gestión colegiada, pensar elementos y prácticas en torno a la Política de Planificación, Evaluación y Desarrollo institucional y reflexionar sobre las prácticas de Reclutamiento Interno y valorización de los profesionales de la salud, acciones adoptadas por el GHC para fortalecer la gestión participativa, la educación corporativa y la democratización de las relaciones de trabajo - un desafío audaz, pero posible.