Audiotextos científicos para todos : estudos teórico-metodológicos em direitos humanos e inovação

Abstract

Este artigo parte da experiência de pesquisa com audiotextos científicos para uso acadêmico, os quais foram produzidos no âmbito do Projeto de Extensão “Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem para Pessoas com Deficiência na FABICO, UFRGS, 2018”. O referido Projeto perpassou atividades do Grupo de Pesquisa Leitura, Informação e Acessibilidade, da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Repensou a morfologia e o conteúdo de textos científicos, conseguindo identificar dificuldades de compreensão teórico-conceitual de estudantes de graduação, assim como barreiras efetivas ou simbólicas de escrita. Foi possível, no decorrer de um ano de projeto, executar a metodologia utilizada por locutores de textos em áudio, de modo a compreender especificidades da gravação desse tipo de texto. Apresenta também atenção com Direitos Autorais e gravações de voz a todo o tipo de público, Pessoas com Deficiência visual ou sem limitação, universalizando o acesso à informação. Como referencial teórico trabalhamos com a produção dos autores Cardoso, Cuty, Estabel, Fisher, Moro, além de Neves e Tojal. Discorremos sobre estudos textuais, panorama da deficiência no Brasil e desafios dos audiotextos e das tecnologias em bibliotecas e museus.

This article is part of the research experiment with scientific audiotexts for academic use, which were produced under the Extension Project "Development of Learning Objects for People with Disabilities at FABICO, UFRGS, 2018". This project was part of the activities of the Reading, Information and Accessibility Research Group of the Faculty of Library and Communication of the Federal University of Rio Grande do Sul. It rethought the morphology and content of scientific texts and managed to identify difficulties of theoretical-conceptual understanding of students as well as effective or symbolic barriers to writing. It was possible, during a Project year, to execute the methodology used by speakers of audio texts, in order to understand the specifics of the recording of this type of text. It also provides attention with Copyrights and voice recordings to all types of people, People with Visual Disabilities or without limitation, universalizing access to information. As a theoretical reference, we work with the authors Cardoso, Cuty, Estabel, Fisher, Moro, Neves and Tojal. We deal with textual studies, the panorama of disability in Brazil, and the challenges of audiotext and library and museum Technologies.