Uso do WhatsApp por alunos de uma escola pública do município de São Jerônimo/RS

Abstract

O trabalho teve como objetivo identificar possíveis contribuições do aplicativo WhatsApp com alunos de um curso técnico de uma escola pública estadual do município de São Jerônimo/Rio Grande do Sul. O uso de dispositivos móveis, que tem acesso a internet através de rede wi-fi, 3G ou 4G, permite ao indivíduo estar conectado ao mundo através das redes sociais, notícias gerais, sites de relacionamento e a todos os tipos de informação. A partir de grupos de WhatsApp é possível observar que alunos de diferentes idades fazem uso da ferramenta para complementar as atividades realizadas em sala de aula. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa com um estudo de caso. O público alvo foram alunos do ensino técnico de uma escola pública do estado do Rio Grande do Sul. Para tanto, durante esse período, ocorreram diálogos sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação e suas influências em sala de aula, bem como as principais mídias e tecnologias utilizadas. Os resultados demonstraram que as tecnologias digitais atuais vêm contribuindo no processo de aprendizagem já que as informações são repassadas instantaneamente entre os indivíduos e chegam cada vez mais cedo aos educandos e permite que essa interação entre alunos fora do ambiente escolar seja significativa a partir de iniciativas próprias dos mesmos em busca do conhecimento, uma vez que compartilhando cada um sua aprendizagem todos os envolvidos desfrutam de melhores rendimentos intelectuais.

The study aimed to identify possible contributions of the WhatsApp application with students of a technical course of a state public school in the municipality of São Jerônimo / Rio Grande do Sul. The use of mobile devices, which has access to the internet through wi-fi network , 3G or 4G, allows the individual to be connected to the world through social networks, general news, social networking sites and all kinds of information. From WhatsApp groups it is possible to observe that students of different ages make use of the tool to complement the activities carried out in the classroom. The research had a qualitative approach with a case study. The target audience were students of the technical education of a public school in the state of Rio Grande do Sul. During this period, there were dialogues about Information and Communication Technologies and their influences in the classroom, as well as the main media and technologies used. The results showed that current digital technologies have been contributing to the learning process since information is passed on instantly to individuals and arrives earlier and earlier to students and allows this interaction between students outside the school environment to be meaningful from own initiatives of them in search of knowledge, since sharing each their learning all involved enjoy better intellectual yields.