Contribuição das feiras orgânicas de Porto Alegre na formação do licenciando em educação do campo

Abstract

O presente artigo se propõe a compreender de que modo o entendimento dos processos inerentes à institucionalização e funcionamento das feiras orgânicas pode contribuir na formação do/a Licenciando/a em Educação do Campo-Ciências da Natureza. Da mesma maneira, busca-se analisar, a partir do diálogo com diferentes sujeitos representantes das feiras orgânicas de Porto Alegre-RS, que aspectos o/a licenciando/a em Educação do Campo precisaria desenvolver para contribuir na gestão de processos comunitários de feiras orgânicas locais nas comunidades em que atuam. A análise das entrevistas foi realizada com auxílio metodológico da Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados apontam as Feiras Orgânicas como um espaço de estudo importante, apresentando diversas possibilidades formativas. Ressalta-se a necessidade das feiras serem mais abordadas na formação do educador do campo, tanto como um instrumento pesquisa, quanto de ensino e extensão, contribuindo assim para um melhor entendimento do universo de trabalho dos povos do campo, entre eles os sujeitos da agricultura familiar.

This article intends to understand how the understanding of the processes inherent to the institutionalization and functioning of organic fairs can contribute to the training of the licencing em Rural Education - Science of Nature. In the same way, it is sought to analyze, from the dialogue with different subjects representatives of the organic fairs of Porto Alegre-RS, what aspects the licencing in Rural Education would need to develop to contribute in the management of community processes of organic fairs communities in which they operate. The analysis of the interviews was carried out with methodological aid of the Discursive Textual Analysis (ATD). The results point to the Organic Fairs as an important study space, presenting several formative possibilities. It is important to highlight the need for the fairs to be more approached in the formation of the educator of the field, as a research instrument, as well as teaching and extension, thus contributing to a better understanding of the work universe of the rural people, among them the subjects of agriculture family.

El presente artículo se propone comprender de qué modo el entendimiento de los procesos inherentes a la institucionalización y funcionamiento de las ferias orgánicas puede contribuir en la formación del Licenciamiento en Educación del Campo-Ciencias de la Naturaleza. De la misma manera, se busca analizar, a partir del diálogo con diferentes sujetos representantes de las ferias orgánicas de Porto Alegre-RS, qué aspectos el licenciando en Educación del Campo necesitaría desarrollar para contribuir en la gestión de procesos comunitarios de ferias orgánicas locales en las comunidades en las que actúan. El análisis de las entrevistas fue realizado con ayuda metodológica del análisis textual discursivo (ATD). Los resultados apuntan a las Ferias Orgánicas como un espacio de estudio importante, presentando diversas posibilidades formativas. Se resalta la necesidad de que las ferias sean más abordadas en la formación del educador del campo, tanto como un instrumento de investigación, como de enseñanza y extensión, contribuyendo así a un mejor entendimiento del universo de trabajo de los pueblos del campo, entre ellos los sujetos de la agricultura familiar.