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dc.contributor.authorRapoport, Andreapt_BR
dc.contributor.authorPiccinini, Cesar Augustopt_BR
dc.date.accessioned2010-04-16T09:11:15Zpt_BR
dc.date.issued2001pt_BR
dc.identifier.issn0102-3772pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/19697pt_BR
dc.description.abstractEmbora haja consenso entre os pesquisadores sobre a complexidade do período de adaptação à creche, existem ainda inconsistências sobre o momento mais adequado para se colocar o bebê na creche, quanto ao conceito de adaptação e como avaliar este período. Este estudo examinou como educadoras de creches públicas e particulares caracterizavam a adaptação dos bebês de 4-5 meses e 8-9 meses. Quarenta e uma educadoras responderam a um questionário aberto que examinava como era feito o processo de adaptação, sua duração, os casos de bebês que apresentavam retrocesso após estarem adaptados e os fatores que interferiam na adaptação. Análise de conteúdo revelou algumas diferenças entre as concepções de adaptação dos bebês das duas faixas etárias. Segundo as educadoras a adaptação dos bebês de 8-9 meses requer maior preparação e cuidado, sendo em alguns aspectos uma etapa mais crítica do que a do outro grupo. Houve também diferenças entre os indicadores mencionados para as duas faixas etárias.pt_BR
dc.description.abstractAlthough there is consensus among researchers about the complexity of the period of adaptation to daycare center, inconsistencies still exist about the most adequate moment for the child’s entry into daycare center, about the concept of adaptation and how to assess this period. This study examined the way teachers in public and private daycare center characterized the adaptation of babies 4-5 months of age and babies 8-9 months of age. Fourty-one teachers answered a questionnaire which examined the way the adaptation process was carried out, its duration, cases where babies retroceded after being adapted and the factors which interfered in the adaptation. Content analysis revealed some differences between the conceptions of adaptation in each age group. Teachers believe that the adaptation of babies of 8-9 months requires greater preparation and care, being considered, in some cases, a more critical process than the adaptation of the other age group. There were also differences among the mentioned indicators between the two age groups.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofPsicologia : teoria e pesquisa. Brasília. Vol. 17, n. 1 (jan./abr. 2001), p. 69-78pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectBebêpt_BR
dc.subjectDaycare centeren
dc.subjectCrechept_BR
dc.subjectAdjustmenten
dc.subjectAdaptação psicológicapt_BR
dc.subjectInfantsen
dc.titleConcepções de educadoras sobre a adaptação de bebês à crechept_BR
dc.title.alternativeTeacher’s conceptions about infants adjustment to daycare center en
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb000386477pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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