Abordagens cognitivas à gramática: um estudo de caso do verbo “chegar” em textos escritos por alunos de Cursos Técnicos integrados ao Ensino Médio

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Fecha
2018
Autor
Tutor
Tipo
URI
http://hdl.handle.net/10183/191111
Evento
Salão de Iniciação Científica (30. : 2018 out. 15-19 : UFRGS, Porto Alegre, RS).
Tipo de presentación
Apresentação oral
Grande Área
Lingüística, Letras y Artes
Sesión
Linguagem e cognição
Tema
Linguagem e cognição
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