O karatê como conteúdo da educação física escolar : uma revisão de literatura

Abstract

Devido à atual escassez de ensino da prática do Karate nas aulas de Educação Física das escolas de Ensino Infantil e Fundamental, da cidade de Porto Alegre, tornou-se necessária a realização de trabalhos e pesquisas que busquem incentivar a introdução deste esporte no âmbito escolar. Inicialmente o interesse em investigar o tema partiu da experiência de mais de vinte anos de prática nesta modalidade, por parte do pesquisador. O presente estudo teve por objetivo incentivar a prática do karatê nas aulas de Educação Física Escolar, ressaltando sua importância não apenas como um conteúdo a mais no currículo da Educação Física, mas como uma ferramenta disciplinar que vise o desenvolvimento motor, social, cognitivo, ético, crítico e emocional das crianças e dos adolescentes deste meio. O trabalho serve para que haja uma melhor compreensão e um aprimoramento do conhecimento em relação ao karatê e sua possibilidade de tornar-se uma atividade da escola regular. Procurou-se, através de uma revisão de literatura, abordar alguns aspectos relevantes sobre a pedagogia geral e a pedagogia do esporte, bem como sobre o karatê e seu significado, passando por sua história, sua prática e sua filosofia. Também se buscou identificar os benefícios, as limitações e os desafios relacionados ao karatê e sua prática como conteúdo da Educação Física Escolar. Realizou-se uma análise sobre esta revisão teórica, buscando responder à seguinte questão: Até que ponto o ensino do karatê nas escolas poderia contribuir para a formação de seus alunos?