Análise do currículo do primeiro ano dos cursos de licenciatura em química do Rio Grande do Sul

Abstract

Neste trabalho foram analisadas quais disciplinas obrigatórias são oferecidas no primeiro ano dos cursos de Licenciatura em Química de nove Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) do Estado do Rio Grande do Sul (RS). Os currículos foram analisados com o intuito de se observar de que forma os conteúdos de química são introduzidos e apresentados aos alunos. Também analisamos outros aspectos dos currículos de química em busca de semelhanças, diferenças e particularidades. Inicialmente, buscou-se na literatura nacional e internacional trabalhos semelhantes na área. Observamos que no exterior o currículo inicial de cursos de química é abordado em trabalhos desde o início do século passado, enquanto que no país foram encontrados registros de trabalhos que tangenciam o tema. Observamos que o primeiro contato dos alunos com a química se dá por meio da disciplina de Química Geral, não havendo nenhuma disciplina de introdução à química e também observamos que apenas metade dos currículos analisados apresentam disciplinas introduzindo aspectos e possibilidades profissionais da carreira de um químico.