Possibilidades de uso de um tradutor automático português brasileiro-libras na educação bilíngue para surdos

Abstract

Esta pesquisa verifica as possibilidades de uso do tradutor automático Hand Talk na Educação Bilíngue para surdos em uma turma de sétimo ano do ensino fundamental. A observação do uso do aplicativo deu-se sob a luz da Aprendizagem de Línguas Assistida por Dispositivos Móveis e revelou sua utilização para o ensino de Libras (L1), prática de leitura e escrita do Português Brasileiro (L2) e reflexões sobre formação de sinais e variação linguística da Libras.

This research verifies the usage possibilities of the automatic translator Hand Talk in Bilingual Education for deafs in a seventh-grade class of middle school. The observation of the use of the application occurred by the view of Mobile-Assisted Language Learning and revealed its use for the teaching of signs in Libras (L1), reading and writing practice of the Brazilian Portuguese (L2) and reflections about sign formation and linguistic variation in Libras.