A inserção dos egressos de odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no sistema único de saúde

Abstract

Fatores têm contribuído para a inserção de cirurgiões-dentistas no Sistema Único de Saúde (SUS) na última década, entre eles as mudanças na formação e a ampliação da rede de atenção em saúde bucal. Os graduandos da odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) através dos Estágios Curriculares Supervisionados I e II da Odontologia desenvolvem atividades práticas nos serviços públicos de saúde, possibilitando conhecer o processo de trabalho das equipes e a rede de saúde. O objetivo deste estudo foi analisar a inserção dos egressos de odontologia da UFRGS do período de 2012/1 a 2014/1 no SUS. Trata-se de estudo descritivo com sistematização de dados quantitativos e qualitativos. Como instrumentos de produção de dados foram utilizados documentos pedagógicos do curso, os planos de ensino dos estágios, consulta do nome dos egressos ao banco do Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES) e questionários foram aplicados on line com 199 egressos, que vivenciaram os estágios do nono e décimo semestre do curso diurno. Dos 199 egressos, 85 responderam ao questionário eletrônico. O material foi armazenado no Google drive e exportado para Microsoft Excel, sistematizado e submetido à análise descritiva. Os 85 cirurgiões-dentistas entrevistados tinham de 23 a 35 anos, formados entre 1 a 3 anos, sendo 70,3% mulheres e 72,9 % atuavam na região metropolitana de Porto Alegre. Observou-se que 25% dos egressos participantes do estudo atuavam no SUS e fizeram sua escolha pela rede de serviços de saúde pública devido a possibilidade de trabalhar em equipe multiprofissional com interesse em atuar na comunidade e no cuidado das famílias. Conclui-se que a formação dos egressos de odontologia da UFRGS no SUS tem buscado corresponder ao que as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) propunham para os cursos da saúde das Instituições de Ensino Superior (IES).

Factors have contributed to the insertion of dentists in Unified Health System (SUS) in last decade, including the changes in formation and expansion of the network of care in oral health. The students from University of Rio Grande do Sul (UFRGS) dentistry through Curricular Supervised Stages of Dentistry (I and II) develop practical activities in public health services, allowing to know the work process of health and health network. The aim of this study was to analyze the insertion of graduates from UFRGS dentistry, between 2012/1 until 2014/1 in SUS. This is a descriptive study with systematic quantitative and qualitative data. As data production tools were used educational documents of the course, the teaching plans of the stages, query the name of the graduates to the bank of the National Health Facilities (CNES) and questionnaires were applied online with 199 graduates, who experienced the stages of the ninth and tenth semester of diurnal School. Of the 199 graduates, 85 responded to the electronic questionnaire. The material was stored on Google Drive and exported to Microsoft Excel, systematized and subjected to descriptive analysis. The 85 interviewed dentists were 23-35 years old, formed between 1 to 3 years, 70.3% women and 72.9% worked in the metropolitan region of Porto Alegre. It was observed in 25% of study participants were active graduates in the Unified Health System and made their choice by the network of public health services due to working in multidisciplinary team with an interest in working in the community and in the care of families. It is concluded that the formation of UFRGS dental graduates in the Unified Health System has sought to match what the National Curricular Guidelines proposed for health courses of Higher Education Institutions.