A Inclusão de educandos com necessidades especiais nas escolas da rede pública municipal de Camaquã

Abstract

De acordo com o Censo/Inep/MEC/2008, nos encontramos num momento que revela o aumento das matrículas na Educação Básica, com aumento das matrículas na escola pública e do atendimento aos educandos com NEE. O texto apresenta uma pesquisa qualitativa realizada com a intenção de coletar informações sobre o processo de inclusão de educandos com necessidades educativas especiais no ensino comum das escolas regulares da Rede Municipal de Educação do município de Camaquã no estado do Rio Grande do Sul. Apresenta dados e informações fornecidas pela Secretaria Municipal de Educação - SME - e relato da visita a uma das escolas da rede. Procede à análise de aspectos do processo de inclusão de educandos com necessidades especiais no ensino comum da rede pública municipal de Camaquã, priorizando para análise os aspectos referentes à matrícula, à distribuição de alunos com NEE na rede, quantidade e tipologia informada, processo de identificação desses alunos, formação dos professores, organização de redes de apoio, os espaços físicos das escolas e recursos didático-pedagógicos. Faz referência às percepções das diferentes instâncias sobre o processo de inclusão, em fase de implementação progressiva de recursos para o atendimento de educandos com NEE na referida rede municipal de ensino.