A bailarina do espelho : construções de gênero em aulas de balé infantil

Abstract

A pesquisa explora as relações entre a aula de balé clássico infantil e os estudos de gênero, como este ensino atua na vida das crianças e de que maneira isto pode estar repercutindo na sociedade em que vivemos. O objetivo consiste em investigar como as questões de gênero são trabalhadas no balé infantil. Os instrumentos da produção de dados incluem observações baseadas em uma pauta semiestruturada. Essa pauta abrange tópicos que versam sobre o estereótipo da bailarina, a descrição do ambiente e das pessoas que o envolvem e da estrutura da aula, ressaltando falas e comportamentos que emergem deste espaço. O público alvo é composto de turmas de balé infantil entre 4 e 5 anos, investigando três escolas tradicionais no ensino da modalidade em Porto Alegre. A partir destas observações, analisaram-se eixos como a arquitetura e o ambiente, a técnica, a disciplina ou indisciplinas, e a relação com gênero. Intenta-se com esta pesquisa problematizar e pensar as relações existentes nos discursos do balé infantil e o mundo atual. Por fim, não se observou ensinamentos explícitos voltados à educação das apropriadas a mulher nas aulas de baby class, mas acredita que esses ceanrsaicntaemrísetnictaoss se dão de uma maneira indireta na cultura e, portanto, o balé os reforça. Numa época contemporânea, na qual a heterogeneidade impera nos gostos, nos modos de vestir e ser, isso acaba por se refletir entre os praticantes. Assim, talvez os gêneros possam ser múltiplos mesmo numa aula de um estilo dito conservador onde se representem papeis a partir de personagens.

The research explores the relationship between children’s classic ballet class and gender studies as this teaching acts in children's lives, and how this may be impacting in the society in which we live. The aim is to investigate how gender issues are handled in the child ballet. The instruments of data production include observations based on a semi-structured guideline. This agenda covers topics about the ballerina stereotype, the description of the environment and the people who surround and the structure of the lesson, emphasizing speeches and behaviors that emerge from this space. The target audience consists of children’s ballet classes between 4 and 5 years, investigating three traditional schools in teaching mode in Porto Alegre. From these observations, axes were analyzed as the architecture and the environment, the technique, discipline or indisciplines, and the relationship with gender. Try with this research is to discuss and think about the existing relations in children’s ballet and the world today. Finally, explicit teachings was not observed for education of appropriate features the woman in the baby class, but believes that these teachings do in an indirect way in culture and, therefore, the ballet reinforces them. In a contemporary age, in which heterogeneity reigns in tastes, in the ways of dressing and being, it turns out to be reflected among the practitioners. So, maybe the genders can be multiple even in a class of a style where they represent conservative said papers from characters.