De Westeros para a escola : a Idade Média e a recepção de As crônicas de gelo e fogo e Game of thrones por alunos de ensino médio

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender as relações estabelecidas por alunos de terceiro ano do ensino médio de três escolas na cidade de Porto Alegre entre suas concepções de idade média e sua apropriação da obra literária As Crônicas de Gelo e/ou sua adaptação televisiva, Game of Thrones. Para perceber estas relações, foram escolhidos três eixos: o heroísmo, a guerra e a condição feminina, para serem pensados, tanto para as visões destes alunos sobre idade média como para as obras em questão. Para isto, foram aplicados questionários coletando visões sobre estes temas, que serão analisados à luz de reflexões sobre reflexões sobre as obras ficcionais e a historiografia sobre média.

This paper aims to comprehend the relations established by students in the last year of high school in three schools in the city of Porto Alegre between their concepts of the Middle Ages and their appropriation of the literary work, A Song of Ice and Fire and/or its audio-visual adaptation for TV, Game of Thrones. To apprehend these relations, three main topics were chosen: heroism, war and female condition, to be thought of, not only for the student’s views on the Middle Ages, but also on the works in question. For that, questionnaires were applied collecting visions from both those issues, which will be analyzed under reflections about both the fictional works and the historiography on the Middle Ages.