Show simple item record

dc.contributor.authorGodinho, Ana Cláudia Ferreirapt_BR
dc.contributor.authorBrandão, Nagela Aparecidapt_BR
dc.contributor.authorNoronha, Ana Catharina Mesquita dept_BR
dc.date.accessioned2017-11-24T02:27:40Zpt_BR
dc.date.issued2017pt_BR
dc.identifier.issn0101-7136pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/170568pt_BR
dc.description.abstractNeste artigo, analisamos as contribuições da educação popular, especialmente do pensamento freireano, para a escolarização de mulheres na Educação de Jovens e adultos (EJA), em especial no que se refere à problematização de suas experiências de trabalho. Apresentamos reflexões produzidas a partir de um estudo de caráter etnográfico, realizado em duas escolas públicas de Belo Horizonte – MG. Os resultados indicam que as experiências das mulheres, inclusive das estudantes sujeitos de pesquisa, são de trabalho precário. Diante disso, a sala de aula de EJA é, para muitas, o único espaço de problematização destas experiências para a compreensão das relações sociais que constituem o trabalho humano. Compreender essas questões pode contribuir para que as mulheres trabalhadoras deixem de atribuir a si mesmas a responsabilidade por todas as condições precárias de trabalho em que vivem e por não terem a escolaridade completa.pt_BR
dc.description.abstractIn this article, we analyze the contributions of Freire thinking for the instruction of women in the in the education for young people and adults program (eja) , specifically regarding an awareness of their own working experiences. We present some reflections drawn from an ethnographic study done in two public schools of Belo Horizonte, Minas Gerais. The results show that the experiences of these women, including the subjects of this study, are of precarious working conditions. Therefore, the young and adult education environment is the only space that allows a reflection upon these experiences in order to understand the social relations that constitute human labor. A better understanding of these problems can contribute for these women workers to stop blaming themselves for the precarious conditions in which they have lived so far, and to stop feeling guilty for not having finished their basic education.en
dc.description.abstractEn este artículo, analisamos las contribuciones de la educación popular, especialmente del pensamento freireano, para la escolarización de mujeres en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), en especial en lo que se refiere a la problematización de sus experiencias de trabajo. Presentamos reflexiones surgidas a partir de un estudio de carácter etnográfico, desarrollado en dos escuelas públicas de Belo Horizonte - MG. Los resultados indican que las experiencias de las mujeres, inclusive de las estudiantes sujetos de la investigación, son de trabajo precario. Dentro de esa perspectiva, la sala de clase de la EJA es, para muchas de ellas, el único espacio de problematización de esas experiencias para la comprensión de las relaciones sociales que constituyen el trabajo humano. Comprender esas cuestiones puede contribuir para que las mujeres trabajadoras dejen de atribuirse la responsabilidad por lo que ha motivado todas las condiciones precarias de trabajo en que viven y por no tener la escolaridad completa.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofInter-ação. Goiânia, GO. Vol. 42, n.1 (jan./abr. 2017), p. 20-37pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectYouth and adults educationen
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectEducação popularpt_BR
dc.subjectPopular educationen
dc.subjectTrabalhopt_BR
dc.subjectWorken
dc.subjectWomenen
dc.subjectMulherpt_BR
dc.subjectFreire, Paulo, 1921-1997pt_BR
dc.subjectEducación de jóvenes y adultoses
dc.subjectEducación populares
dc.subjectTrabajoes
dc.subjectMujereses
dc.titleContribuições do pensamento freireano para a escolarização de mulheres trabalhadoras na educação de jovens e adultospt_BR
dc.title.alternativeContributions of freire thinking for the instruction of women workers in the education for young people and adults program (EJA) en
dc.title.alternativeContribuciones del pensamiento DE freire para la escolarización de mujeres trabajadoras en la educación de jóvenes y adultos (EJA) es
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001045253pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


Files in this item

Thumbnail
   

This item is licensed under a Creative Commons License

Show simple item record