Desdobramentos didáticos da relação da fotografia e descrição de imagem

Abstract

Este trabalho investiga os desdobramentos didáticos de um processo de criação e algumas possíveis explorações no ensino da arte. Trata inicialmente da elaboração de duas séries de trabalhos artísticos, produzidas por mim de 2014 a 2016, chamadas Em seu lugar e Outra Imagem, compostas por fotoperformances que são acompanhadas de um texto descritivo, sendo alguns descrições de anônimos sobre a obra da artista Francesca Woodman e outros produções minhas. Em um segundo momento, a pesquisa parte para uma reflexão sobre o conceito de performatividade e a figura do professor artista. Para tanto, examino a obra dos artistas referenciais Joseph Beuys e John Baldessari, um panfleto do brasileiro Ivald Granato e a atuação de dois jovens artistas e professores da escola básica em Porto Alegre Michel Zózimo e Jander Rama. Então, em um terceiro momento, abordo a experiência no meu estágio docência da Licenciatura e a tentativa de realização da transposição didática da minha prática artística para a minha atuação como professora. Analiso a presença das instruções no campo da arte e como proposição didática nos comandos de atividades na aula de artes e por fim, faço breves considerações sobre noções de aprendizado e de metodologias de pesquisa que tratam da importância da imagem nas pesquisas em arte e educação.