Psicanalisi, educazione speciale e formazione di insegnanti. La costruzione del caso come dispositivo di inclusione scolastica

dc.contributor.author	Moschen, Simone Zanon	pt_BR
dc.contributor.author	Vasques, Carla Karnoppi	pt_BR
dc.contributor.author	Simiano, Luciane Pandini	pt_BR
dc.date.accessioned	2017-01-05T02:30:39Z	pt_BR
dc.date.issued	2014	pt_BR
dc.identifier.issn	2036-6981	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/150449	pt_BR
dc.description.abstract	Resumo não disponível	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Studi sulla Formazione. Firenze. 2014. Vol. 2 (2014), p. 175-182	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.subject	Educação continuada	pt_BR
dc.title	Psicanalisi, educazione speciale e formazione di insegnanti. La costruzione del caso come dispositivo di inclusione scolastica	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.identifier.nrb	001005067	pt_BR
dc.type.origin	Estrangeiro	pt_BR

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