Um estudo sobre a captação do significado do conceito de dualidade onda-partícula por alunos do ensino médio
dc.contributor.author | Paulo, Iramaia Jorge Cabral de | pt_BR |
dc.contributor.author | Moreira, Marco Antonio | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2016-06-10T02:10:13Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2005 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/142535 | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Enseñanza de las ciências. Barcelona, Espanha | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Ensino de física : Ensino médio | pt_BR |
dc.subject | Aprendizagem significativa | pt_BR |
dc.subject | Mecânica quântica | pt_BR |
dc.subject | Dualidade onda-partícula | pt_BR |
dc.title | Um estudo sobre a captação do significado do conceito de dualidade onda-partícula por alunos do ensino médio | pt_BR |
dc.type | Trabalho completo publicado em evento | pt_BR |
dc.contributor.event | Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (7. : 2005 : Granada) | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000867157 | pt_BR |
dc.type.origin | Estrangeiro | pt_BR |
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