Uso das TICs para promoção da aprendizagem de Filosofia no Ensino Fundamental

Abstract

A presente monografia apresenta uma análise sobre a importância da introdução da disciplina de Filosofia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, suas bases legais que apontam para essa possibilidade e a inclusão desta no Currículo Escolar, dando ênfase ao registro dos resultados obtidos com a introdução das tecnologias da informação e comunicação às aulas de Filosofia. Os estudos de fundamentação teórica realizados apontam para a compreensão da Filosofia e o quanto essa possibilita a participação e a autonomia do aluno na construção do processo de ensino e aprendizagem, viabilizados pelas novas tecnologias. A coleta de dados ocorreu a partir da prática pedagógica desenvolvida no Estágio Curricular com turmas de terceiro, quarto e quinto anos, realizado em uma escola municipal do município de Sapiranga com a disciplina de Filosofia.