Uma revisão da literatura sobre a pesquisa em ensino de Mecânica Quântica no período de 1999 a 2009

Abstract

Apresentamos os resultados de uma revisão da literatura sobre a pesquisa em Ensino de Mecânica Quântica (MQ). A classificação adotada para os trabalhos foi inspirada nas de Ostermann e Moreira (2000) e de Greca e Moreira (2001), chegando a cinco grupos: propostas didáticas, implementações de propostas didáticas, estudos de concepções, análise curricular e críticas aos cursos introdutórios de MQ e análise teórica/epistemológica. Verificou-se um aumento progressivo no número de publicações de trabalhos na área.

We present here the findings of a review of the literature related to research on the teaching of Quantum Mechanics (QM). The classification we used was based on the ones by Ostermann and Moreira (2000) and Greca and Moreira (2001) and it ended up arranged in five groups: didactic proposals, implementation of didactic proposals, studies on students’ conceptions, curriculum analysis and criticisms of introductory QM courses, and theoretical/epistemological analysis. We verified a progressive increase in the number of papers published in this area.