O pensamento formal em professores e sua relação com a epistemologia subjacente ao discurso sobre aprendizagem

dc.contributor.author	Schuch, Loraine Maria de Medeiros	pt_BR
dc.contributor.author	Perla, Edla	pt_BR
dc.contributor.author	Pereira, Loide M.	pt_BR
dc.contributor.author	Piccinini, Cesar Augusto	pt_BR
dc.date.accessioned	2015-05-20T02:00:55Z	pt_BR
dc.date.issued	1993	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/116685	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Salão de Iniciação Científica (5. : 1993 : Porto Alegre). [Resumos]. Porto Alegre : UFRGS, 1993.	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Desenvolvimento cognitivo	pt_BR
dc.subject	Epistemologia : Professores	pt_BR
dc.subject	Escala de desenvolvimento do pensamento logico	pt_BR
dc.subject	Pensamaento logico : Professores	pt_BR
dc.subject	Operacoes logicas : Piaget	pt_BR
dc.title	O pensamento formal em professores e sua relação com a epistemologia subjacente ao discurso sobre aprendizagem	pt_BR
dc.type	Resumo publicado em evento	pt_BR
dc.contributor.event	Salão de Iniciação Científica (05. : 1993 out. 04-08 : UFRGS, Porto Alegre, RS).	pt_BR
dc.identifier.nrb	000180979	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências humanas	pt_BR
dc.description.number	648	pt_BR
dc.type.origin	Nacional	pt_BR

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