Alfabetização visual, cinema e infância : possibilidades de formação estética

Abstract

Nesse artigo, defendo a importância de ampliar os repertórios sobre apreciação estética para os alunos, expandindo as vivências em arte, em especial, aquelas ligadas às experiências cinematográficas. Para tanto, o objetivo deste texto é discutir sobre os conceitos de formação estética e cinema pensando na alfabetização visual das crianças e tomando como ponto de análise filmes que tenham a temática da amizade como proeminente. Teoricamente, apóia-se nos estudos de cinema e infância de Marcello (2013, 2008), bem como as discussões sobre formação estética, tal como apresentadas por Fisher (2009), Fischer e Marcello (2012) e Loponte (2008). Metodologicamente, o material aqui analisado compõe-se dos filmes Achados e Perdidos (2008) e Parcialmente Nublado (2009). Como resultados, discorro sobre as relações de amizade que permeiam as imagens fílmicas, em especial, nos curta-metragens de animação selecionados, mostrando as potências de imagem presentes nestes artefatos e suas singularidades, pois acredito que a imagem fílmica é uma importante ferramenta para ampliação de nossos repertórios culturais e, sobretudo, daqueles das novas gerações.