Estágio curricular na recreação terapêutica em um serviço de oncologia pediátrica : um relato de experiência do processo de aprendizagem na educação física hospitalar

Abstract

O câncer é um problema de saúde pública, no Brasil é a segunda causa de óbitos na infância. Estima-se cerca de 394.450 novos casos de câncer infanto-juvenil para o ano de 2014, correspondendo de 0,5 a 3% de todas as neoplasias. O tratamento do câncer é composto por três cuidados: preventivo, curativo e paliativo. No cuidado paliativo é que se insere o professor de educação física, cujo objetivo é dar as condições de conforto e bem estar físico, psicológico e social. Através da recreação terapêutica são desenvolvidas atividades para prevenir os efeitos deletérios da internação e proporcionar estímulos para o desenvolvimento da criança. Neste trabalho de conclusão de curso, desenvolvido a partir do meu estágio na Recreação Terapêutica do Serviço de Oncologia Pediátrica de um hospital universitário de Porto Alegre, o objetivo é entender o processo de inserção e aprendizagem do estagiário de educação física dentro de um serviço assistencial na rede pública de saúde. Trata-se de um relato de experiência de cunho qualitativo, no qual faço uso do diário de campo com descrições e impressões sobre o trabalho desenvolvido (e o que desenvolvi) neste setor. Para responder o objetivo deste estudo estabeleci três pontos de análise: (1) O Serviço de Oncologia observado; (2) O atendimento na sala de recreação e (3) O atendimento nos leitos. Através da análise destas categorias foi possível constatar a importância da intervenção do professor de educação física como integrante de uma equipe multidisciplinar neste cenário.

The Cancer is a public health problem, in Brazil is the second cause of death in childhood. It is estimated around of 394.450 new cases of childhood cancer for the year 2014, corresponding of 0,5 to 3% of all neoplasm. The treatment of cancer consists in three cares: preventive, curative and palliative. In the palliative careful is that operates the physical education teacher, whose goal is to give comfort conditions and physical, psychological and social well-being. Through the therapeutic recreation are developed activities to prevent the deleterious effects of hospitalization and provide stimulus for the development of the child. In this completion of course work, developed from my internship on the Therapeutic Recreation in the Pediatric Oncology Unit of a Universitary Hospital in Porto Alegre, the meaning of this study is to understand the process of insertion and learning of a physical education trainee inside of a care service in health public network. This is an experience report of a qualitative nature, in which I made use of a field journal with descriptions and impressions about the work (and what I done) in this service. To answer the mean of this study I’ve established three points of analysis: (1) The Oncology Unit observed; (2) The service in the recreation room and (3) The care in hospital beds. Though analysis of these categories, we determinate the importance of the intervention of the physical education teachers as part of a multidisciplinary team in this scenario.