Recebidos da enchente : construções de sentidos por jovens na trend do TikTok durante o desastre no Rio Grande do Sul (2024)

Abstract

Esta dissertação aborda as práticas de jovens com o TikTok em um contexto de desastre, a partir da análise da trend Recebidos da Enchente no Rio Grande do Sul. A pesquisa se concentra em vídeos produzidos por sujeitos afetados pelas enchentes de 2024, compreendendo-as a partir da sociologia dos desastres (Valencio, 2013). O objetivo geral deste trabalho é compreender como os jovens da trend Recebidos da Enchente constroem sentidos sobre suas experiências durante o desastre, a partir da perspectiva das mediações de Jesús Martín-Barbero, com especial atenção às mediações tecnicidade e narrativas. Para tanto, realizou‑se uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, fundamentada em uma revisão narrativa sobre redes sociais e desastres (Flor et al., 2022) e em protocolos de descrição e análise de dados audiovisuais, com base em propostas de análise de imagens em movimento (Rose, 2002) e na teoria das mediações de Jesús Martín‑Barbero. As análises apresentadas nesta dissertação são sustentadas pelos Estudos Culturais, em diálogo com a perspectiva latino‑americana, a noção de cultura participativa de Henry Jenkins (2009) e a reflexão sobre juventudes, cultura digital e usos e apropriações (Boyd, 2014; Reguillo, 2000; Winocur, 2009; Certeau, 1998). Mapeamos que o TikTok funciona como espaço de mediação entre a experiência material do desastre e as lógicas algorítmicas e comerciais da plataforma, onde os jovens mobilizam ferramentas técnicas, formatos virais, narrativas e performances reconfigurando as doações recebidas em narrativas de humor, resiliência, gratidão e ironia. Destacamos a familiaridade dos jovens com as affordances do TikTok, evidenciando como eles se apropriam das plataformas para experimentar, ressignificar e imprimir suas próprias referências culturais e simbólicas por meio de estratégias, reuso de formatos, narrativas coletivas e performances híbridas.

This dissertation examines young people’s practices with TikTok in a disaster context, based on the analysis of the Recebidos da Enchente trend in Rio Grande do Sul, Brazil. The research focuses on videos produced by individuals affected by the 2024 floods, interpreting them through the sociology of disasters (Valencio, 2013). The main objective of this study is to understand how the young participants in the Recebidos da Enchente trend construct meanings about their experiences during the disaster, from the perspective of Jesús Martín-Barbero’s mediations, with special attention to the mediations of technicity and narratives (2017). To this end, a qualitative, exploratory study was conducted, grounded in a narrative review on social media and disasters (Flor et al., 2022) and in protocols for the description and analysis of audiovisual data, based moving image analysis approaches (Rose, 2002) and on Jesús Martín-Barbero’s theory of mediations. The analyses presented in this dissertation are supported by Cultural Studies, in dialogue with the Latin American perspective, Henry Jenkins’s (2009) notion of participatory culture, and reflections on youth, digital culture, and uses and appropriations (Boyd, 2014; Reguillo, 2000; Winocur, 2009; Certeau, 1998). The findings indicate that TikTok functions as a space of mediation between the material experience of the disaster and the algorithmic and commercial logics of the platform. Within this space, young people mobilize technical tools, viral formats, narratives, and performances to reconfigure the donated goods they received into narratives of humor, resilience, gratitude, and irony. The study highlights young people’s familiarity with TikTok’s affordances, showing how they appropriate platforms to experiment, re-signify experiences, and inscribe their own cultural and symbolic references through strategies, the reuse of formats, collective narratives, and hybrid performances.