What Is Happening In This Class? (WIHIC) : tradução, adaptação e validação de um instrumento de avaliação de ambientes de aprendizagem

Abstract

Este estudo tem por objetivo verificar a percepção quanto ao ambiente de aprendizagem entre alunos de graduação em Administração a partir da validação do instrumento de avaliação de ambientes de aprendizagem What Is Happening In this Class? (WIHIC). Para atingir este objetivo, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: (1) traduzir, adaptar e validar o instrumento de avaliação de ambientes de aprendizagem What Is Happening in This Class? (WIHIC) desenvolvido por Fraser, Fisher e Mc Robbie (1996); (2) avaliar e analisar as percepções sobre o ambiente de aprendizagem entre uma amostra de alunos de graduação do curso de Administração e, (3) comparar e avaliar os resultados da avaliação de ambientes de aprendizagem utilizando o WIHIC realizada nesta pesquisa com estudos realizados com estudantes de graduação em outros países. Para alcançar os objetivos propostos foi realizada uma pesquisa descritiva. O instrumento de avaliação WIHIC foi traduzido e adaptado para o idioma português, utilizando as recomendações propostas por Dias Jr. (2016), e aplicado em uma amostra de 309 alunos de graduação em Administração. A análise fatorial exploratória e a análise fatorial confirmatória confirmaram a confiabilidade e validade da versão desenvolvida neste estudo. Os resultados apontaram que os alunos de graduação em Administração se sentem pouco envolvidos e não realizam pesquisas aprofundadas. Por outro lado, os resultados apontaram que os alunos são orientados para a realização de tarefas e percebem um ambiente de aprendizagem que preza pela igualdade. Em relação ao comparativo com estudos internacionais realizados envolvendo estudantes universitários, a escala Envolvimento teve um dos escores mais baixos e a escala Orientação de tarefas teve um dos escores mais altos neste estudo. Considera-se que ouvir os estudantes sobre suas percepções a respeito do ambiente de aprendizagem é um meio para envolver mais os alunos em busca da melhoria na aprendizagem.

This study aims to verify the perception about learning environment among undergraduate students in Business Administration from the validation of learning environment assessment instrument What Is Happening In This Class? (WIHIC). To achieve this objective, the following specific objectives have been established: (1) translate, adapt and validate the learning environment assessment instrument What Is Happening in This Class? (WIHIC) developed by Fraser, Fisher and Mc Robbie (1996); (2) evaluate and analyze the perceptions about the learning environment among Business Administration undergraduate students, and (3) compare and evaluate learning environments results using the WIHIC carried out in this research with studies carried out with students in other countries. To reach those objectives a descriptive research was carried out. The WIHIC assessment instrument was translated and adapted into the Portuguese language, using recommendations proposed by Dias Jr. (2016), and applied in a sample of 309 undergraduate students in Administration. Both exploratory and confirmatory factorial analysis confirmed the reliability and validity of the version developed in this study. Results showed that Business Administration undergraduate students feel little involved and do not conduct in-depth research. On the other hand, the results pointed out that students are oriented towards task orientation and perceive a learning environment that values equality. Compared with international studies involving university students, Involvement scale had one of the lowest scores and Task Orientation scale had one of the highest scores in this study. It is considered that listen to students about their learning environment perceptions is a way to involve more students to improve learning.