Usando mineração de textos com o suporte ao desenvolvimento de resumos no ensino médio

Abstract

Este artigo apresenta o resultado de um experimento com o uso de uma ferramenta de mineração de textos como apoio à produção do gênero textual resumo com alunos de Ensino Médio, levando-se em consideração a abordagem realizada na escola a respeito das dificuldades que envolvem a expressão escrita dos alunos principalmente no que diz respeito ao gênero textual resumo. O objetivo foi investigar se o minerador de textos Sobek auxilia como apoio na elaboração de resumos. O estudo mostrou que houve melhora e aprimoramento nos resumos produzidos com o apoio da ferramenta, demonstrando a potencialidade do minerador de textos no auxilio a produção do gênero textual resumo aplicado no contexto escolar.

This article presents the results of an experiment carried out with a text mining tool for the production of text summary with high school students, taking into account the approach the school has adopted on the difficulties in the written expression of the students, especially in regard to the production of text summary. The objective was to determine whether the text mining tool Sobek aids as a support in preparing summaries. The study showed that there was improvement and development in the text summary produced with the support of the tool, which shows the potential of the text mining tool as an aid to the production of standard text summary, applied in the school context.