Sujeitos e agentes de poder e dever em textos sobre equilíbrio químico : aspectos lingüísticos-terminológicos e aspectos conceituais da enunciação científica e o ensino-aprendizagem de química

Abstract

Cet article décrit et discute quelques aspects concernant l’utilisation des verbes pouvoir et devoir dans des textes didactiques en portugais consacrés au sujet «Équilibre chimique». On examine ici des chapitres de manuels académiques de Chimie générale recommandés par des professeurs universitaires et utilisés par des étudiants au 1er cycle en Chimie, de même qu’en d’autres formations. Ce travail repère les particularités du texte à l’égard de la présentation et la fréquence de ces verbes dans des formes personalisées et non-personalisées, réfléchissant sur de probables implications de ces éléments d’énonciation pour le type d’interlocution établie par le biais du texte et pour les conditions de représentation et de construction du savoir scientifique.